คอร์สเรียน 10 ชั่วโมง 20 ชั่วโมง 30 ชั่วโมง เรียนอย่างน้อยสัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง

โครงสร้างหลักสูตรคอร์สเรียนคณิตคิดเร็ว\r\n\r\nระดับ 1: พื้นฐานการคำนวณเร็ว (สำหรับผู้เริ่มต้นหรือเด็กประถมต้น)\r\nแนะนำคณิตคิดเร็วและเทคนิคพื้นฐาน\r\n\r\nคณิตคิดเร็วคืออะไรและมีประโยชน์อย่างไร\r\nการฝึกฝนการคิดอย่างรวดเร็วและแม่นยำ\r\nการฝึกใช้สมาธิและการสังเกตในการคำนวณ\r\nการบวกและลบเร็ว\r\n\r\nการบวกและลบเลขจำนวนมากโดยไม่ใช้เครื่องมือ\r\nเทคนิคการบวกและลบเลขที่มีหลายหลัก เช่น การใช้เลขกลม\r\nการฝึกการบวก-ลบในหัว (เช่น 79 + 56, 125 - 78)\r\nการคูณเร็ว\r\n\r\nการคูณด้วยเลข 2 หลักและ 1 หลัก\r\nเทคนิคการคูณด้วยเลข 9 และ 11\r\nการคูณเลขที่ใกล้เคียงกัน (เช่น 98 × 97)\r\nการหารเร็ว\r\n\r\nการหารโดยไม่ใช้เครื่องคิดเลข\r\nเทคนิคการหารแบบประมาณค่า เช่น การหาร 100 โดยประมาณ\r\nการฝึกหารเร็วด้วยตัวเลขหลายหลัก\r\nการทำงานกับเศษส่วนและทศนิยม\r\n\r\nการบวกและลบเศษส่วน\r\nการคูณและหารเศษส่วน\r\nการทำงานกับทศนิยมและการแปลงเศษส่วนเป็นทศนิยม\r\n\r\nระดับ 2: การคำนวณขั้นสูง (สำหรับผู้เรียนระดับประถมปลายหรือมัธยมต้น)\r\nการคูณและหารเลขใหญ่\r\n\r\nการคูณเลขที่มีหลายหลัก (เช่น 132 × 97)\r\nเทคนิคการคูณเลขที่ใกล้เคียงกับตัวเลขกลม เช่น 98 × 101\r\nการฝึกหารเร็วสำหรับตัวเลขที่ยาว\r\nการใช้เทคนิคการคูณแบบกระจาย (Distributive Property)\r\n\r\nการใช้เทคนิคการคูณแบบแยกส่วน เช่น การคูณ 26 × 44 โดยการแยกเป็น (20 + 6) × (40 + 4)\r\nการฝึกการคูณเลขที่ซับซ้อนโดยไม่ต้องใช้เครื่องมือ\r\nการคำนวณเปอร์เซ็นต์และอัตราส่วนเร็ว\r\n\r\nการคำนวณเปอร์เซ็นต์ (เช่น 15% ของ 180)\r\nการคำนวณการลดราคา หรือภาษี (เช่น การคำนวณราคาสินค้าหลังหักส่วนลด)\r\nการคำนวณอัตราส่วน เช่น การหาส่วนแบ่งในสัดส่วนต่าง ๆ\r\nการใช้เทคนิคการประมาณค่า (Estimation)\r\n\r\nการประมาณผลลัพธ์จากการคำนวณที่ยาก\r\nการใช้การประมาณในกรณีที่ไม่ต้องการความแม่นยำสูง\r\nการประมาณค่าในการคำนวณทางการเงิน เช่น การคำนวณดอกเบี้ยเบื้องต้น\r\nการคำนวณกับเลขยกกำลังและราก\r\n\r\nการคำนวณเลขยกกำลัง (เช่น 2^5)\r\nการคำนวณราก (เช่น √144) โดยใช้เทคนิคที่ง่ายและเร็ว\r\nการคำนวณค่าประมาณของเลขยกกำลังและราก\r\n\r\nระดับ 3: การคำนวณเร็วระดับแข่งขัน (สำหรับผู้เรียนระดับมัธยมต้นหรือระดับสูง)\r\nการคำนวณกับจำนวนที่ยากขึ้น\r\n\r\nการคูณและหารจำนวนใหญ่ที่มีหลายหลัก\r\nเทคนิคการคำนวณที่ซับซ้อน เช่น การคูณตัวเลขที่ใกล้เคียงกัน\r\nการคำนวณในหัวสำหรับโจทย์ที่ซับซ้อน\r\n\r\nการใช้เทคนิคเร็วในการคำนวณจำนวนหลายหลัก\r\nการคำนวณในหัวโดยการแบ่งส่วน หรือการใช้สูตรพิเศษ\r\nการคำนวณความน่าจะเป็นและสถิติ\r\n\r\nการคำนวณค่าเฉลี่ยและมัธยฐาน\r\nการคำนวณความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ต่าง ๆ\r\nการหาค่าสถิติพื้นฐานในชีวิตประจำวัน เช่น การหาค่าเฉลี่ยจากข้อมูลจำนวนมาก\r\nการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อน\r\n\r\nการใช้เทคนิคการคิดวิเคราะห์เพื่อแก้โจทย์คณิตศาสตร์ที่ต้องการความเร็ว\r\nการฝึกทักษะการคิดแก้ปัญหาหลายขั้นตอน\r\nการฝึกเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันคณิตคิดเร็ว\r\n\r\nการฝึกทำข้อสอบคณิตคิดเร็วเพื่อพัฒนาความเร็วในการคำนวณ\r\nการฝึกซ้อมในสภาวะที่มีความกดดัน เช่น การทำข้อสอบในเวลาจำกัด\r\nเทคนิคการจัดการเวลาในการทำข้อสอบคณิตศาสตร์\r\n\r\nวิธีการสอน:\r\nการใช้เทคนิคการสอนแบบเน้นการฝึกฝน: ฝึกทักษะการคำนวณอย่างสม่ำเสมอเพื่อพัฒนาความเร็ว\r\nการสอนผ่านเกมและกิจกรรม: ใช้เกมคณิตศาสตร์ที่ท้าทายและสนุกสนานเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้\r\nการใช้เทคโนโลยี: ใช้แอปพลิเคชันหรือโปรแกรมที่ช่วยให้การฝึกคณิตคิดเร็วมีประสิทธิภาพ\r\nการสอนผ่านการทดลอง: ใช้การทดลองทำปัญหาหลาย ๆ แบบ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะต่าง ๆ\r\n